環境是直觀的，幼兒園環境也是教育的另一種隱性形式。作為一種隱性教育，環境對孩子的成長和個性的養成有著潛移默化的影響。好的幼兒園環境設計讓孩子自由探索，感受空間環境蘊含的教育意義，讓孩子在環境的滋養中，收獲更多的知識，收獲美好的童年。

　　幼兒園設計中室外環境設計，要給予孩子們自然且身心放松的環境。孩子遠離了自然，就缺少了探索、發現與創造的樂趣。室外環境可設計自然元素的空間環境，孩子對沙和水都會莫名的親近，每個孩子都有玩沙和水的熱愛期。這些包含自然元素的環境，總是讓孩子們自由而樂此不疲，在天馬行空的想象中盡情去探索和發現。自然的戶外環境下，陽光云朵，花香鳥鳴、清風綠樹、伴隨著孩子們歡樂的背影，回歸自然，引導孩子們不斷去探索。 　　幼兒園設計中室內環境，絕不僅僅是簡單的空間裝飾，而是讓孩子從環境中感知與探索，促進孩子身心發展。例如科學發現室，通過環境的創設，營造科學發現的空間氛圍。室內空間環境能激發孩子的探索欲望，孩子通過感官，動手動腦進行探索，在探索中發現科學的奧秘。而科學啟蒙教育，更能增強孩子的探索精神，讓孩子在探索中體會科學的魅力。