所謂清醒的頭腦，是指“面對激烈競爭的酒店設計市場和較高的設計要求，酒店設計人員要有理性的分析能力，設計要有明確的目的。”如果說品位是提高感覺的感性要素的話，那么“保持清醒的頭腦”，“用頭腦進行設計”則是非常理智的理性要素，這也正是設計師與藝術家的不同之處。藝術家可以完全根據自己的興趣和感情來表現自己的主張和觀點，強調自己的個性，而設計師就不能那樣浪漫，必須冷靜地分析市場，研究自己的目標消贊群，分析消費心理和人們的價值取向。設計是在此基礎上進行的，并時接受這些因素的制約。可見，作為設計師，光有藝術家一樣的品位和感覺是不夠的，還應具備企業家一樣的理性的頭腦。

 

　　許多酒店設計師往往把“獨創性”理解為“前無古人，后無來者”，還有人把“獨創性”與“前衛性”劃等號。其實，設計上的獨創性是指在某一歷史階段，被目標消費群接受的，區別于同類建筑空間的富有新鮮感和時代感的因素。從組成這個設計的因素上看，其色彩、造型并不見得前所未有，其使用的材料。出并非都是新問世的高科技產品，其制作方式也不見得都是前無古人的發明創造，只是把大家都普遍使用的設計因素以自己的方式巧妙組合，創造出一種全新的設計感覺。這種感覺是當時的同類建筑空間所不具備的，而這種感覺回應了當時的目標消費群的追求，產生強烈的共鳴。
 

 

　　酒店設計是個由于人的創造而誕生的行業，而人是社會中的一個小個體，要完成一個好的設計，離不開與這個社會中的其他的設計師或業豐或其他相關人員的合作。設計師之間的合作與交流是設計師應具備的基本素質。在一個大企業中，設計師往往不止一位，有總設計師、首席設計師、設計師和助理設計師等幾個層次，這些設計師各自負責一部分工作任務，經常是一個或兩個設計師負責一個方案的總體設計。這就要求設計師之間必須是一種良好的協作和合作關系，相互支持、相互尊重、相互幫助，而不能相互瞧不起、相互拆臺、勾心斗角。不能與人合作的設計師，在哪個單位也干不長，經常“跳槽”者，恐怕其中必有此類。企業內部的設計師之間是如此，企業之間的設計師也應相互尊重、相互學習。設計師之間的互相交流和學習是設計師成長的基本環節之一，這也是目前中國室內設計學會時常召開一些年會和開設設計論壇和沙龍的原因。

 

　　從上面提出的對設計人員的要求可以看出，要培養一個合格的設計師，不是一件簡單的事，這就要從我們的專業教育和學習過程說起。設計人員綜合素質的不健全，很大程度上是因為所受教育本身就存在著一定的問題。由于酒店設計教育的發展歷史還較短，總歸有一些尚待完善的地方。

 

　　總體而言，現在酒店設計教學中專業設置和專業覆蓋面較窄，對社會需求的適應性不夠；知識老化，內容陳舊，設計內容與實際脫節，專業與基礎脫節；所采取的教學方式仍是老師講、學生聽的灌輸式，以傳授技能為主的師傅帶徒弟式，缺乏啟發式，缺乏對話研討，不重視對學生創新能力和自學能力的培養；資源貧乏，專業缺乏，計算機及現代多媒體設備不足，不能適應現代教學、科研的需要。