孩子們對色彩的感官是直接的，更容易感受并喜愛。環境色彩，對孩子們的心理影響，不僅停留在表面，更有深層次的表達和寓意。色彩設計，在孩子們未進入幼兒園之前，便已然發揮功效。通過感官和心理設計，滿足孩子們的天性需求，也可以最大程度上通過色彩，達到教育的目標，促進孩子們個性化發展，在潛移默化中得到成長。


紅色是火的顏色，表示熱情奔放，使人產生興奮的心理，對于0-6歲的嬰幼兒來說，紅色是嬰幼兒最早認識的幾種顏色之一。所以，一般幼兒園裝修外圍墻喜歡選用紅色，但是由于紅色過于鮮亮，會刺激幼兒的眼睛，使兒童容易產生視覺疲勞，因此在用色比例上要把握好度。

黃色是色彩中明度最亮的顏色，具有直觀性，調節心情，集中精力，使人歡快振奮的作用，又稱溝通色。黃色與白色調和的淡黃色，清淡的色調具有溫和，灑脫的色彩個性品質，可用于幼兒園室內墻體和天花板。另外，淺黃色具有親切感，不會讓兒童感到陌生，促進教師與兒童，兒童與兒童之間的交流。

藍色、綠色是精神鎮靜劑，有助于減少瞳孔放大的次數，不僅有促進新陳代謝的作用，還能充沛活力，使人精神放松。能抑制孩子煩躁心情，適合幼兒園兒童休息室，幼兒園圖書室，棋類活動室，鋼琴室，與其他顏色一起搭配效果更加，最好選擇清淡色調搭配。

幼兒園的餐廳墻壁顏色最好選擇中性色，墻上可以掛一些色彩鮮亮逼真的照片或繪畫作品，來引發孩子的食欲。餐桌和餐椅色彩選擇要選柔和暖色系，如橘色，可以刺激孩子的食欲。

走廊和樓梯色彩裝飾盡量不要太花哨，以中性色調為主，鮮亮顏色容易刺激兒童的興奮感，以免孩子在樓梯打鬧，造成不安全隱患。走廊樓梯應該設計的寧靜雅致，可在樓道或樓梯處貼上孩子的繪畫作品或手工作品，不但起到了裝飾作用，還提高了孩子的自信心及成就感。

        所以，幼兒園在裝修設計顏色的運用上，一定要符合孩子們的身心發展特點，滿足孩子們的審美需求，并通過色彩的運用，達到良好的感知教育的效果。